<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<!-- generator="FeedCreator 1.8.0-dev (info@mypapit.net)" -->
<rss version="2.0"  xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
    <channel>
        <title>نصائح طبية</title>
        <description></description>
        <link>http://www.manhag.net/main/</link>
        <lastBuildDate>Thu, 23 May 2013 13:26:40 GMT</lastBuildDate>
        <generator>FeedCreator 1.8.0-dev (info@mypapit.net)</generator>
		<atom:link href="http://www.manhag.net/main/index.php?option=com_ninjarsssyndicator&amp;feed_id=2&amp;format=raw" rel="self" type="application/rss+xml" />        <item>
            <title>تأخر النطق لدى الأطفال .. أسبابه وعلاجه</title>
            <link>http://www.manhag.net/main/medical-advice/15701-تأخر-النطق-لدى-الأطفال-أسبابه-وعلاجه.html</link>
            <description><![CDATA[
	 

	تأخر النطق لدى الأطفال .. أسبابه وعلاجه

	 

	 

	عندما يعاني الطفل تأخرا في نمو اللغة &rlm;..&rlm; لأنه في الطبيعي نجد أن نمو لغة الطفل يسير في جدول زمني محدد، حيث أن الطفل يبدأ منذ الولادة في إصدار الأصوات من البكاء والضحك ثم يبدأ المناغاة واللعب الصوتي خلال السنة الأولى ويبدأ في أول كلمة عندما يتم عامه الأول وخلال تلك السنة تزداد حصيلة اللغة حتى يتمكن من تكوين جملة من كلمتين في نهاية العام الثاني ثم تزداد الحصيلة اللغوية ويزداد طول الجملة حتى يتمكن من تكوين جمل طويلة ويبدأ فهم قواعد اللغة واستخدامها&rlm;، وإذا حدث أي اختلال في نمو لغة الطفل يطلق على تلك الحالة تأخر لغوي.

	
	ان نمو اللغة يحتاج إلى سلامة وظائف المخ والسمع ووجود الطفل في بيئة تساعده علي التفاعل والاستفادة منها&rlm;.&rlm; و من العوامل المهمة لنمو لغة الطفل أن تكون الحالة النفسية للطفل سليمة&rlm;، لذلك عند حدوث أي خلل في أي عامل من العوامل السابقة قد يؤدي إلى تأخر نمو اللغة لدي الطفل مثل الضعف الفكري أو الضعف السمعي أو عدم وجود بيئة محيطة حول الطفل تساعده على التفاعل معها أو عدم سلامة الحالة النفسية له&rlm;..&rlm; والتشخيص المبكر مهم جدا في علاج حالات التأخر اللغوي&rlm;.&rlm; فمن خلال التشخيص نستطيع تحديد سبب التأخر اللغوي من خلال معرفة حالة الأم أثناء الحمل والولادة&rlm;.&rlm; 
	
	وإذا كانت قد أصيبت بأي مرض أو حدث نزيف أثناء الحمل أو ارتفاع في ضغط الدم أو حدثت أي مشكلة أثناء الولادة وتأخر الطفل في البكاء وأصيب بزرقة أو بالصفراء كل ذلك يساعد على تحديد السبب الذي قد يكون أدي لمشكلة تأخر نمو اللغة&rlm;.&rlm; وكذلك لا بد من أن نعرف مراحل نمو وتطور الطفل في الوظائف الفسيولوجية الأخرى مثل الجلوس والتسنين وبعد ذلك يتم إجراء بعض الفحوصات للطفل مثل قياس قدرات الطفل وتحديد العمر العقلي والعمر الاجتماعي ثم إجراء اختبارات السمع لتحديد نسبة السمع&rlm;.&rlm;

	 

	 وطبقا للسبب الذي تم تحديده بالفحوصات السابقة نحدد العلاج فإذا كان الضعف السمعي هو السبب يبدأ الطفل في ارتداء السماعة الملائمة لنسبة سمعه&rlm;، ثم يبدأ الطفل في تلقي تدريبات التخاطب التي تساعده على اكتساب اللغة وتكون نتائجها أفضل إذا بدأت مبكرا منذ اكتشاف تأخر الطفل&rlm;.
	&rlm;

	 ومع اختلاف أسباب تأخر نمو اللغة فإن العلاج المبكر يساعد على إحراز نتائج متقدمة في العلاج&rlm;.&rlm; وبجانب تدريبات التخاطب التي يتلقاها الطفل ويكون الهدف منها التبين اللغوي العام وزيادة الحصيلة اللغوية ومساعدته على تكوين الجمل فالأسرة لها دور مهم في ذلك&rlm;. 

	 

	 

	كيف نساعد أطفالنا على إكتساب اللغة داخل البيت

	 

	 

	 
	نساعد أطفالنا على إكتساب اللغة داخل البيت هناك عدة طرق منها:
	
	- أن ينتبه طفلك للأصوات المحيطة به:
	**وجه انتباه الطفل إلى الأصوات المختلفة مثل صوت جرس الباب , دعه يضغط غلى الجرس بنفسه.

	
	**أجلس الطفل بجانبك وقم بتشغيل لعبة تصدر صوتا مع حركة , ووجه انتباه الطفل إلى اللعبة ثم أوقف الصوت , كرر التمرين عدة مرات

	 

	-أن يبتسم لأفراد اأسرة عند مشاهدتهم:
	** اجلس أمام الطفل وجها لوجه , ابتسم له , دعه يفهم بحركة يديك وبكلمات محببة أنك سوف تكافئه عندما يبتسم لك.

	 

	**إلعب مع الطفل أمام مراَه وشجعه على النظر إلى صورته وكافئه بعد ذلك, المكافئة قد تكون مديحا أو ملامسة أو حتى أطعمة يحبها طفلك
	
	- أن يخرج أصواتا كلامية بسيطة:
	** امسك لعبة طائرة وارفعيها إلى فوق وقلدي صوت ( وووووو ) بنغم طويل مختلف 
	** دعه يلاحظ حركة الفم وخصوصا الشفاه عند إخراج هذه الأصوات بوضع إصبعه على 

	   فمك
	
	- أن يصدر الطفل مقطعا صوتيا مكون من صوتين:
	** علق لعبة محببة للطفل بخيط , أنزلها ببطء مع إصدار مقاطع لفظية مثل ( توت توت)
	** إلعب مع الطفل لعبة ( الغميمه ) وذلك بأن تغطي وجهه بقطعة قماش ثم إرفعها بسرعة

	    مع إخراج مقاطع لفظية مثل : بيه بيه
	
	- أن يستعمل إشارات وحركات معينة للإتصال:
	** شجعه على عمل حركة النفي بحركة اليد : لا لا لا أو هز الرأس
	** تقليد المصاحبة لكلمة باي باي _ حركة اليد _ ضع لعبة أمامه 
	   ثم حرك اليد مع حركة باي أو ضع لعبة متحركة أمامه مع تحريك اليد بإشارة تعال تعال 
	
	- أن يستجيب لأسمه عند مناداته:

	
	** قم بإخفاء شيء تعرف أن الطفل يحبه ( مثل تحت الطاوله ) ناده بإسمه عدة مرات , ثم أعطه هذا الشيء
	** ناد اخوته أمامه واطلب منهم أن يستجيبو بحركة أو صوت أو كلمة معينة ثم ناده بإسمه عدة مرات
	
	- أن يقلد الطفل حركات وأفعال تقوم بها:
	** استعمل الألعاب وقلد أفعالا تحدث بشكل يومي مثل : تنظيف الأسنان أو النوم أو الأكل ( نطعم اللعبة - اللعبة تريد أن تنام - دعنا نطعم اللعبة)
	
	- أن يفهم تعليمات بسيطة:
	** أطلب منه أن يشير بإصبعه إلى أفراد الأسرة, -ساعده على ذلك- يمكن إحضار ألبوم صور يحتوي على صور العائلة, ضع إصبعك على صورة مع تكرار الإسم ثم أطلب منه أن يشير إلى الصورة من بعدك عند الطلب منه: ( أرني أحمد ) أو ( وين أحمد) 
	
	- أن يستعمل كلمات بسيطة:
	** حول الأصوات التي يخرجها الطفل إلى كلمات بسيطة من مقطع واحد مع إعطاء معنى لهذه الكلمات حتى وإن كانت غير موجودة في اللغة مثل : هم للطعام _ ننه للنوم _ أمبو للشرب...إلخ
	
	- أن يستعمل كلمات بسيطة أعقد من المرحلة السابقة:
	** أذكر أسماء ألعاب وألوان وأشياء محببه للطفل ( مثل الفواكة ) شجعه على تسمية هذه الأشياء مثل : ماهذه ؟ ...هذه تفاحة
	
	- أن يستعمل كلمتين مع بعض في عبارة أو جملة:
	** من المهم أن يدرب الطفل غي هذه المرحلة على إستعمال الفعل _ إبدأ بأفعال بسيطة مألوفة مثل : النوم- الأكل - اللعب
	** إستعمل الصور ومجلات الأطفال بكثرة في هذه المرحلة - أطلب من الطفل أن يتعرف على الفعل ومن ثم وصف الصورة مثل : بطه في البيت
	
	- أن يستعمل جملا مركبة أكثر من السابق:
	** دربه على إستعمال المفاهيم - إبدأ بمفهوم المكان مثل : القطة تحت الطاولة , البطة تسبح في الماء
	** يمكن الإستعانة في هذه المرحلة بإخصائي اللغة والنطق لعمل برنامج مامل للطفل.
	
	
	_ وأخيرا ... نحن نستعمل في حياتنا عشرات الكلمات من الأسماء والأفعال والصفات وأدوات الإستفهام في مواقف مثل : ( عند الأكل ..الإستحمام ...إلخ) وهذه الكلمات يمكن أن نضيفها إلى الحصيلة اللغوية للطفل 
	
	
	ومشكلة اضطراب النطق أو "عقدة اللسان" من ضمن مشاكل "إعاقات التعليم" الشهيرة، وتحتاج إلى مختص في "أمراض التخاطب" لتقييم الحالة والبحث عن أسبابها واعتماد البرنامج العلاجي والتأهيلي الخاص بها.. وأعرف أن هذا التخصص من التخصصات العزيزة، ولكن هناك مراكز متخصصة في هذا المجال في المستشفيات الجامعية وبعض المستشفيات الكبرى... مع الإحاطة بأن هذا الطريق يحتاج إلى كثير من الصبر والمثابرة.
	
	لكي يتكلم أي كائن فإنه في حاجة إلى الآتي: 
	
	1) آذان تسمع. 
	2) عقل يعي ما يسمع. 
	3) جهاز صوتي يحوِّل الرسالة المُخِّية إلى صوت، وهذا الجهاز مكوَّن من الأحبال الصوتية، واللسان، وغيرها. 
	
	وبالرغم من أن كل شيء يبدو على ما يرام فإن الطفل - لا شك - متأخر في الكلام
	أن تقييمي لحالة طفلك: أنه يعرف الكثير من الكلمات، ولكنه لا يبوح بها، وهي حالة شهيرة، ويكون الطفل في هذه الحالة في حاجة إلى عملية "استنطاق"، أي حل عقدة لسانه. 
	وتستطيع أنت يا سيدي أن تقوم بهذه العملية بالتعاون مع الأم، مع الاستعانة "بأستاذ مشارك" من أطفال الجيران الأكبر سنًّا. 
	كل ما عليك الآن أن تستخدم أشياء مألوفة في المنزل، مثل: المكتب، الكرسي، الشباك، الكرة،... وغيرها، وكذلك بعض الصور لكائنات مألوفة، مثل: البطَّة، العصفورة، القطة،... وغيرها. 
	وتسأل الطفل عن هذه الأشياء؛ فإن سمَّاها باسمها فخير وبركة، وإن لم يجب على سؤالك أو كرَّر نفس منطوق السؤال فعليك أن تكرِّر تسمية الشيء أمامه مرة ومرة ومرات، مع الاستعانة "بالأستاذ المشارك"؛ لأن الطفل يحب محاكاة أقرانه. 
	ولا تنسَ استخدام الحوافز والمكافآت التشجيعية لكل من التلميذ والأستاذ المشارك، مع مراعاة أن هذا "الكورس" في حاجة لكثير من الصبر والوقت، ولكن النتيجة ستكون مدهشة بإذن الله تعالى. 

	ولا أملك في النهاية إلا أن أدعو الله لأطفالنا الأعزاء بدعاء دعاء نبي الله موسى -عليه السلام- لنفسه حيث قال: "قَالَ رَبِّ اشْرَحْ لِي صَدْرِي * وَيَسِّرْ لِي أَمْرِي * وَاحْلُلْ عُقْدَةً مِّن لِّسَانِي * يَفْقَهُوا قَوْلِي".
	ويومًا ما إذا أصابك "الصداع" من كثرة كلام ابنك فادعُ لي ولا تدعو عليَّ..

	
	
	
	 

	
	 ]]></description>
            <pubDate>Wed, 27 Feb 2013 06:51:58 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">http://www.manhag.net/main/medical-advice/15701-تأخر-النطق-لدى-الأطفال-أسبابه-وعلاجه.html</guid>
        </item>
        <item>
            <title>القولون العصبى .. أسبابه وأعراضه وعلاجه</title>
            <link>http://www.manhag.net/main/medical-advice/15569-القولون-العصبى-أسبابه-وأعراضه-وعلاجه.html</link>
            <description><![CDATA[
	 

	 

	 

	 يعتبر القولون العصبي من أهم الأسباب التي تدفع بالمرضى لعيادات أطباء الباطنية وهو ينتشر بنسبه 15 &ndash; 20% في الكبار والأطفال , ويطلق عليه القولون العصبي .. التهاب القولون وفى هذا المرض عادة لا يوجد أي التهابات بالقولون بل عبارة عن اضطراب مزمن في وظيفة القناة الهضمية خاصة الأمعاء الغليظة ينتج عنه انتفاخ وآلام في البطن ويصاحب ذلك اضطراب في وظائف الإخراج أحيانا إمساك وأحيانا إسهال. 

	 

	
	وقد لوحظ أن حوالي 40% من المرضى لديهم مشكلة في هضم الألبان أو عدم تحمل اللبن والذي قد يؤثر بشكل أو بآخر في حدوث الألم والانتفاخ والأعراض المصاحبة , وعادة ما تصاب بيه السيدات أكثر من الرجال وكلما زاد العمر كلما قل حدوث الأعراض.

	 

	 

	ولم يعرف على وجه التحديد سبب هذا المرض ولكن دراسات طبية أظهرت دور بعض الأطعمة في تهيج القولون, واستثارته , كما توصلت دراسات أخرى إلى بيان الجوانب النفسية ودورها في تفاقم الحالة وشدتها فهناك علاقة وطيدة بين الحالة النفسية ومرض القولون العصبي , ولذا يكثر اضطراب القولون لدى الأشخاص الذين يميلون إلى القلق ويتميزون بالدقة والصرامة والذين يكبتون مشاعرهم ويحبسونها في أنفسهم وأولئك الذين يصابون بمرض الاكتئاب النفسي.

	 

	 

	ويمكن تشخيص هذا المرض بالعلامات التالية: -
	على الأقل 3 شهور مستمرة من: -

	
	&bull;    ألم بالبطن أو عدم شعور بالراحة والذي يقل مع دخول الحمام ومصحوب بتغير في طبيعة البراز.
	&bull;    تغير معدل التبرز أما 3 مرات يوميا أو أقل من 3 أسبوعيا.
	&bull;    تغير ملمس البراز "إسهال &ndash; إمساك - مائي &ndash; قطع "
	&bull;    تغير في الإخراج (الحذق &ndash; الشعور بضرورة دخول الحمام سريعا, الإحساس بعدم الإخراج كاملا &ndash; خروج مخاط &ndash; الانتفاخ)

	 

	
	والأعراض المصاحبة لهذا المرض هي:

	 التجشؤ &ndash; الانتفاخ &ndash; الحموضة والحارقان &ndash; مخاط بالبراز &ndash; إمساك &ndash; إسهال &ndash; غثيان
	      ولعلاج هذه الأعراض عادة ما تكون العلاجات التقليدية ببعض الأدوية  التى تركز على علاج الأعراض كلا على حده.
	وأما لعلاج الجوانب النفسية كالقلق والاكتئاب التي يكون لعلاجها أثر كبير في زوال الأعراض ويكون ذلك بإشراف الأطباء المختصين.

	 

	 

	     والعلاج الغذائي  لمرضى القولون العصبي يشمل الآتي:

	
	1-    في الحالات الحادة المصحوبة بألم شديد وانتفاخ وصعوبة في الهضم, يتم عادة الاتجاه إلى الغذاء السهل مثل العصائر الخفيفة والابتعاد عن الألبان مؤقتا.

	
	-    مع تحسن الحالة نبدأ بزيادة الألبان تدريجيا حيث أن الألياف تنظم من عملية الهضم والإخراج.

	
	-    الاهتمام بتناول قدر كافي من السوائل على الأقل 2 لتر يوميا.

	
	-    الابتعاد عن تناول السكريات المركزة.
	 

	 

	   -تناول الفواكه والخضروات.

	
	 

	   - الابتعاد عن الأطعمة المسببة للغازات مثل الكرنب ، البصل ، القرنبيط  

	        ، الثوم ، الكرات. 

	
	-   الابتعاد عن التوابل والمواد الحريفة مثل الشطة.

	 

	-  بعض الأحيان تتحسن الحالة بتجنب اللحوم الحمراء &ndash; اللبن &ndash; الخمائر

	والفواكه الحمضية مثل (البرتقال &ndash; الليمون &ndash; الفراولة &ndash; التوت &ndash; الخوخ- البرقوق)

	
	-    في بعض الأحيان ينصح بتجنب منتجات القمح إذا كانت هناك ضرورة.
	 

	
	
	      ]]></description>
            <pubDate>Wed, 20 Feb 2013 10:23:50 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">http://www.manhag.net/main/medical-advice/15569-القولون-العصبى-أسبابه-وأعراضه-وعلاجه.html</guid>
        </item>
        <item>
            <title> سبل سهلة للتخلص من ضغوط العمل </title>
            <link>http://www.manhag.net/main/medical-advice/14618-سبل-سهلة-للتخلص-من-ضغوط-العمل.html</link>
            <description><![CDATA[
	يقع كثير من الموظفين في الوقت الحاضر فريسة سهلة للضغط العصبي بسبب إيقاع الحياة المحموم ومهام وضغوط العمل التي لا تنتهي. وللتخلص من الضغط العصبي، ينصح البروفيسور ديرك فينديموت الموظفين بأخذ فترات راحة قصيرة متكررة على مدار يوم العمل، موضحاً أنه ينبغي على الموظف أن يقوم بشيء مختلف تماماً خلال فترات الراحة هذه.

	وأوصى فينديموت، الخبير لدى معهد العمل والصحة التابع للهيئة الألمانية للتأمين ضد الحوادث بمدينة دريسدن، الموظفين بالخروج مثلاً من مكان العمل وقضاء فترة الراحة في الهواء الطلق, حيث يُمكنهم بذلك استعادة نشاطهم واستئناف العمل بمزيد من التركيز.

	وبعد الانتهاء من العمل، أكد فينديموت على أهمية أن لا يفكر الموظف في مشاغل وأعباء العمل نهائيا كي يتسنى له تصفية ذهنه على نحو سليم. ولهذا الغرض ينبغي ألا يكون الموظف متاحاً لمديره بعد انتهاء أوقات العمل إلا عند الضرورة.

	وأشار فينديموت إلى أنه يتوجب على الموظفين عدم تصفح الرسائل البريدية الخاصة بالعمل أثناء وجودهم في المنزل، حتى مع توفر جميع الإمكانات التقنية, لأنه إذا وقع الموظف تحت ضغط عصبي في حياته العملية أو الخاصة يُمكن أن يؤدي ذلك حينئذ إلى إصابته بما يُعرف بالاحتراق النفسي (Burnout).

	وبدلاً من أن يشغل الموظف نفسه بمتابعة مسار العمل خلال إجازاته وبعد انتهاء أوقات العمل، ينصحه الخبير الألماني باستغلال هذه الأوقات في الاستمتاع بتأدية هواياته الخاصة، لافتاً إلى أن ممارسة الرياضة على وجه الخصوص تساهم في الحد من الضغط العصبي بشكل كبير.<img align="left" border="0" class="BackToTopImage" src="http://www.aljazeera.net/App_Themes/SharedImages/top-page.gif" />

	التأثير الوقائي
	وأضاف فينديموت &quot;تمتاز رياضات قوة التحمل، مثل الجري والسباحة وركوب الدراجات، بتأثير وقائي للجسم من الوقوع تحت الضغط العصبي، علماً بأن التعرض لضغوط عصبية حتى ولو بقدر ضئيل يُمكن أن يتسبب في عدم وصول ضربات القلب أو ضغط الدم إلى السرعة المطلوبة&quot;، لافتاً إلى أن هذا التأثير الوقائي، الذي تتمتع به تمارين القدرة على التحمل، لا يُمكن الحصول عليه عند ممارسة اليوغا، في حين أن اليوغا تعمل على استرخاء الجسم على نحو جيد.  

	وكوسيلة أخرى للوقاية من الوقوع تحت الضغط العصبي نتيجة العمل، أشار الخبير الألماني إلى أن وجود شبكة من العلاقات الاجتماعية حول الموظف يمكن أن تساعده في هذا الشأن بشكل كبير. لذا أوصى فينديموت الموظفين بضرورة الالتقاء بالأشخاص المهمين بالنسبة لهم بعد انتهاء أوقات العمل وقضاء بعض الأوقات الممتعة معهم، لافتاً إلى أن ذلك يسري أيضاً على الأشخاص المحيطين بهم في مكان العمل.

	وهنا أوضح فينديموت قائلاً &quot;يُمكن للموظف أيضاً الحد من فرص وقوعه تحت الضغط العصبي، إذا ما توفر لديه بعض زملاء العمل، الذين يمكن أن يستريح عند التواصل معهم بعد أوقات العمل&quot;. 

	وأكد أن الكسل بعد انتهاء الدوام يساعد أيضاً على التخلص من ضغوط العمل، موضحاً &quot;يُمكن أن يستلقي الموظف على الأريكة لمشاهدة التلفاز أو لقراءة أحد الروايات دون التفكير في أي شيء&quot;. غير أن فينديموت أكدّ على ضرورة ألا تقتصر طريقة قضاء الموظف لوقت فراغه على أشكال التكاسل هذه فحسب.]]></description>
            <pubDate>Mon, 11 Feb 2013 21:00:00 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">http://www.manhag.net/main/medical-advice/14618-سبل-سهلة-للتخلص-من-ضغوط-العمل.html</guid>
        </item>
        <item>
            <title> الرياضة تقوي المناعة خلال الشتاء </title>
            <link>http://www.manhag.net/main/medical-advice/14617-الرياضة-تقوي-المناعة-خلال-الشتاء.html</link>
            <description><![CDATA[
	أكدّ الخبير الرياضي الألماني توماس هاب، أهمية تعرض الجسم للأكسجين وأشعة الشمس بشكل كاف خلال فصل الشتاء، وأوصى بضرورة ممارسة الرياضة في الهواء الطلق، بمعدل ثلاث مرات أسبوعياً لمدة ثلاثين دقيقة على الأقل، حيث يعمل ذلك على تقوية جهاز المناعة<img src="http://www.aljazeera.net/file/getcustom/97403acc-7ecf-4667-8fce-caa368f1d872/6e3b8a3c-285b-4d83-858a-075f76230349" style="border-width: 0px; border-style: solid; height: 150px; width: 200px; float: left;" />.

	وأضاف هاب أن جميع أنواع الرياضات تناسب هذا الغرض، مثل الجري وركوب الدراجات، كما أوصى بممارسة بعض تمارين التقوية في البداية كتمرين تدوير القدم الذي يعمل على تقوية عضلات القدم لحماية الجهاز العضلي وذلك للحد من التعرض للمخاطر المعتاد حدوثها خلال هذا الفصل، كالانزلاق على الأرض المبتلة.

	وبالنسبة لمَن لا يرغب في ممارسة الرياضة في الهواء الطلق، ينصحه الخبير الرياضي بالذهاب إلى صالات اللياقة البدنية، حيث تتيح هذه الصالات إمكانية ممارسة الرياضة على نوعيات مختلفة من الأجهزة وقال &quot;يجب على كل شخص اختيار نوعية الجهاز الذي يتناسب معه، كي يتسنى له الاستمرار عليه لفترات طويلة.]]></description>
            <pubDate>Mon, 04 Feb 2013 21:00:00 GMT</pubDate>
            <guid isPermaLink="false">http://www.manhag.net/main/medical-advice/14617-الرياضة-تقوي-المناعة-خلال-الشتاء.html</guid>
        </item>
    </channel>
</rss>
